姜宏宇 蔡思宇 李薇薇

摘 要：研学教育作为一种将实践和理论有效结合的教育方式，近年来，在国家重视研学教育的大背景下，国内各地研学实践教育基地相继建立起来。高校作为研学人才培养的主体和研学教育的研究主题，可以尝试结合自身优势建立研学实践教育基地，为其他地区建设研学实践教育基地提供范例。

关键词：研学实践教育基地，高校，研学教育

中图分类号：G649.2；F592.7 文献标识码：A

一、背景

随着我国教育事业的发展，研学旅行作为一种将课本知识和实践有效结合的一种教育方式在国内逐渐兴起[1]。2019，《中共教育部党组关于教育系统学习贯彻党的十九届四中全会精神的通知》中指出“抓好自学、联学、研学”。2020年《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》中提到建立相对稳定的研学实践、劳动教育和科普教育基地，打造中小学生社会实践大课堂。《教育部办公厅关于增设一批高校思想政治理论教师研学（修）基地的通知》中指出，进一步优化基地建设格局，形成理论研修、教学研修、实践研修并重，国内研修与国外调研相结合的全方位、立体化高校思政课教师研修（学）基地体系。从文件内容可知，建设高质量的研学实践教育基地是研学教育顺利开展的重要因素。

随着国内研学教育的开展，研学实践教育基地的建设出现了种类单一、旅游色彩浓厚的现象。研学教育初期可以依托旅游业的发展，但是过度依赖旅游业显然不利于研学教育的长期良性发展。……