徐虹

摘要：小学语文作为奠定学生文科基础的主要学科，能够有效的丰富学生的语言文化、提升学生的素养和知识，在实施目前的义务教育中具有重要的意义。为提高学生的综合素质，小学教师在语文教学的过程中应该不再局限于以往的传统方式，要及时的创新现有的教学模式，并将“合作学习”适当的应用于小学语文的阅读教学中，使学生的阅读兴趣和阅读能力都能得到更好的提升。本文将针对小学语文阅读教学中合作学习的应用进行分析。

关键词：合作学习，小学语文，阅读教学

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-001

引言：伴随着新型教育的不断改革，学生综合素养的培养得到了更多教育者的關注。然而在传统的语文阅读教学中，老师以引导学生划分段落层次，总结文章内容为主旨，这很大程度的限制了学生思维的发展，根本无法改变现有的教学状况，是学生阅读能力无法得到提升的根本原因。为促使学生能够更加积极且主动的加入到语文阅读的教学中，老师应该将合作学习的方式适当的加入语文阅读的教学过程中，积极的创新语文阅读的教学，进而提升学生的阅读、理解、交流等能力。

一.将合作学习应用于小学语文阅读的意义：

传统的语文阅读教学根本无法使学生的阅读理解能力得到提高，应新课程改革的要求，学生只有不断地与他人进行交流，达到资源共享的意识，才能强化自身的交流能力，增强自身的理解能力，使自己的阅读欲望得到提升。……