勾伯亮

摘 要：初中数学学科具有抽象性、逻辑性、应用性强等特点，使得这门学科相对于其他学科具有它独特的难点，如果让学生独立自主地进行学习，他们将很难深入地学习和理解教学内容，也很难完成教师制定的教学目标。随着新课程改革的不斷推进，各个学校大力倡导运用自主合作学习模式开展教学活动。在初中数学教学中运用自主合作学习模式能够让学生以自主合作的形式进行学习，更好地完成教学任务，实现学习效率的大幅提升。

关键词：自主合作;学习模式;初中数学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）10-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.056

想要自主合作学习模式能够在初中数学教学中真正发挥作用，那么首先就要针对自主合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析，这样不仅能够充分发挥自主合作学习模式作用，还能够获得更好的教学效果。因此，本文将针对自主合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析。

一、合理科学的分组是自主合作学习模式的前提

自主合作学习模式最为关键的一个环节就是对学生实施有效的分组，同时这也是实施自主合作学习模式的前提条件。在以往的自主合作学习模式中，教师都是根据同桌与同桌之间加上后面一对同桌的形式开展自主合作学习模式，而初中在分配座位时通常情况下都会根据性别或者身高来决定，那么这种情况下就没有考虑到学生的学习能力以及学习成绩等等因素，进而使得自主合作学习模式不能够充分地发挥作用，并且也不能够达到互相提升的效果。……