【摘要】本文论述提高初中道德与法治课堂教学效率的策略：利用多媒体信息技术创设丰富的教学情境，提高学生学习的兴趣;密切联系实际生活，激发学生学习的动机;组织角色扮演活动，升华学生学习的体验;组建小组合作探究，增强学生学习的体验，营造良好的师生关系，提升学生探究新知的热情和主动性。

【关键词】道德与法治 初中 课堂教学

初中道德与法治课是对初中生进行思想品德教育的重要课程，由于思想性、理论性较强，往往存在教学质量不高等问题。课堂是初中道德与法治教育教学的主阵地，教师要在课堂中以较少的时间和精力，取得最佳的教学效果，需要科学、高效地引领课堂，指导学生深入到课堂教学当中。

一、创设丰富的教学情境

教学情境是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。兴趣能诱发学习动机，调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地进行学习。教师要充分利用外部条件，以新颖的教学手段吸引学生的注意力。多媒体技术生动、形象、感染力强，以图、文、声、像相结合等多种形式对学生进行综合刺激，有利于营造形象生动的知识学习情境。为了提高学生学习道德与法治知识的兴趣，教师应该在准确把握教材内容的基础上，利用多媒体技术为学生创设丰富、生动、直观的教学情境，给学生带来多种感官的强烈冲击，引起学生对本节课知识学习的关注和好奇心。……