陈勇 于斌 刘伯超

摘 要：人才培养方案是高校人才培养的技术标准，物流领域发展快、迭代快、岗位要求变化迅速，高校需要把握各方需求，及时修正人才培养方案。本文总结了人才培养方案修订目前存在的主要问题，主要集中在闭环体制不完善、学生主体不充分、定量分析不足等方面，通过评价指标体系将人才培养方案评价量化，帮助专业建设找到短板并进行完善。

关键词：人才培养;物流管理;评价指标;方案;体系设计

中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2021）03（b）--02

物流产业作为国家经济运行的大动脉，其发展受到了从中央到地方以及企业的高度关注，各项产业政策也频繁出台，以促进行业的健康快速发展。但是高速发展的行业，突显了高校人才培养相对滞后问题，导致行业专业人才匮乏，需要高校及时调整人才培养方案，培养出符合岗位新要求的人才。

1 人才培养方案修订的问题

通过本人的教育实践和对其他兄弟院校的调研，认为高职院校的人才培养方案修订工作还存在一些不够完善的方面。

1.1 人才培养方案执行的动态闭环体制不够完善

高职院校的人才培养方案在制订时一般比较受重视，很多高职院校都成立了专业建设委员会，邀请行业、企业、政府等领域的专家代表一起参与人才培养方案的制订，尽可能地使人才培养方案确定的人才培养规格符合社会发展的需要，取得了不错的成效。在人才培养方案执行方面，由高校的教育管理部门来保证人才培养方案得到严格执行。……