秦军玉

摘 要：新课程教育改革的实施，对小学数学有了新的要求，教师不仅要引导学生掌握数学知识，还要培养学生的自主学习意识与合作能力等。为此，教师加强小组合作模式在数学教学中的开展是十分必要的。在此，本文结合一定的教学实践经验，从三个方面出发，对于小学数学中小组合作模式的开展策略进行了具体的分析，以期可以为广大教师提供一定的参考。

关键词：小学数学;小组合作;分组

在以往的数学教学中，传统的教学方式只是教师通过讲解来传授知识，形式单一，不容易被接受，加上数学知识比较难理解，导致学生课上注意力不集中，学习成绩上不来。所以，数学教师更应该关注教法的创新，通过适合的方法帮助学生重拾对数学的兴趣。而小组合作就是新课改下一种较为新颖的教学方式，在越来越多的学科教学中被逐渐重视起来。在小学数学教学中，利用合作小组的方式不但可以有效地将学生的注意力集中到学习过程中，增强主动学习的意识，还可以促使学生互相交流，并产生思维方面的碰撞。因此，教师要切实做好小组合作模式的开展工作。

一、全面了解学生，进行合理分组

小组合作学习的基础就是将学生合理分组，营造一种良好的学习氛围，让各个小组成员在同一个学习目标下一起合作，为完成同一个目标而努力，相互帮助、配合。在这个过程中，学生们要明白合作小组是一个团体，不仅要为自己的学习负责，还要为小组中的成员负责，大家共同达到成功的目标，一个人的成功不算成功，一个人的失败就是全体的失败，每个人的成绩都与小组息息相关。……