孙晓波

摘 要：在小学数学这门学科中有许多概念性的知识要点，这些概念性的知识要点又比较抽象，极富逻辑性。许多小学生因为认知能力和理解能力受限，并不能快速理解这些概念性的知识点，所以教师就需要创新小学数学概念教学的方式，用以提高概念教学的有效性，这样小学生才能深刻掌握数学概念知识，才能灵活运用数学知识。鉴于此，本篇文章将探究提升小学数学概念教学有效性的具体策略。

关键词：小学数学;概念教学;有效性

数学概念以及各种数学公式定理是小学数学教学的核心内容，小学生想要彻底掌握数学知识，就需要在理解概念的基础上去理解数学公式和数学定理。然而许多数学概念知识又非常抽象，教师仅仅靠口述的方式并不能让学生充分理解，所以小学数学教师就可以从其他方面着手，积极构建有效的数学概念教学模式，这样才能让学生更好地学习理解消化概念知识，才能为学生夯实数学基础。

一、数学概念教学的意义

数学概念是让学生认识学科及学科知识的基础条件，是为学生构建学科意识的重要组成部分。教师在讲数学概念的时候，应该学会用更直观立体的方式去呈现抽象的概念知识，并着重引导学生自主理解，自主消化吸收概念知识。只有让学生理解了相关的数学概念，学生才能用自己的思维模式，根据教师的引导去推导对应的公式，去应用相关公式。这种理解性记忆的方法远比让学生死记硬背有效。……