王国坤

摘 要：在新课改环境下，语文科目也进行了应有的改革，要求小学语文课堂增加学生阅读量，但是，仅仅增加数量是不够的，还要在阅读教学的课堂上进行高效的授课，这样才能真正提升学生的阅读能力。小学是基础教育阶段，保证教学的有效性才能促进小学生综合能力的提升，让他们在今后的学习中长久受益。在目前的小学语文阅读教学中，还存在着一些不足，需要实施有效性策略，本文将对如何提高教学有效性进行分析。

关键词：小学语文;阅读教学;有效策略

阅读教学是小学语文教学中最重要的环节之一，教学目标主要是让小学生能够具备一定的阅读理解能力，打下学习其他科目的基础，良好的阅读教学能激发学生的阅读兴趣，培养学生的理解和写作能力。但因为受到多种因素的影响，小学语文阅读课堂的质量还没有达到预期的效果，需要加以调整。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）没有明确的教学目标

即使新课改已经在落实中，但现在依然有很大一部分教师没有摆脱传统教学观念，没有明确的教学目标，而是根据自己的理解讲课，没有及时询问学生是否理解，以至于自认为教学效果已经达到了较好的地步。然而，学生只是觉得似懂非懂，最后测验的时候才发现其实自己并没有有效地掌握需要学习的东西，更不会形成良好的语文思想。

（二）教学方法枯燥

虽然随着技术的高速发展，多媒体设备已经大范围普及进小学课堂，但很多教師并没有真正将它们有效地运用进教学课堂中。……