【摘要】随着新媒介技术的不断更新，由学习者自发形成的，具有自我调控、自我负责特征的网络学习共同体也随之发展，线下语文学习共同体也在网络浪潮的冲击下，逐步从线下转向线上，从现实转向虚拟。尤其是新冠肺炎疫情期间，线上学习几乎成为唯一的学习方式后，语文网络学习共同体的构建显得更加重要。本文以情境学习理论、建构主义理论为支撑，通过网络学习共同体的具体实践，探索新媒体语境下语文网络学习共同体的构建路径，尝试走出一條突破语文教学困境的新路。

【关键词】新媒体;语文;网络;学习共同体

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）09-0017-02

【本文著录格式】陈锋.新媒体语境下语文网络学习共同体的构建路径研究[J].课外语文，2021，20（09）：17-18.

随着新媒介技术的不断更新，由学习者自发形成的，具有自我调控、自我负责特征的网络学习共同体也随之发展，创建富有价值的理想状态的语文课外世界逐步成为可能。如何利用新媒体构建高中语文网络学习共同体有效路径，在不断地实践中提高学生的学习效果，成为全新的时代课题。

一、要素构建

新媒体语境下的语文网络学习共同体中，成员根据助学者提供的任务要求，在一定规则的约束下，围绕共同的话题，分享自己的学习经验和资源，并在交流分享中结识共同体的成员，形成一个可不断延伸的去中心化的互相关联的学习共同体系统。这样的学习共同体主要通过以……