【摘要】在小学阶段，语文作文教学是语文学科教学中的一个重要组成部分，是学生学好语文学科的一个重要途径。而课外阅读亦是小学语文作文教学中的一个重要存在，是学生接触除课堂学习内容之外的一种重要方式，更不失为拓宽学生视野的一种较好办法，不难看出，课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。基于此，本文围绕课外阅读展开探究，进一步探析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，希望可以带给相关教育者一些全新的感触和认知。

【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学;重要性

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）09-0013-02

【本文著录格式】张淑敏.探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文，2021，20（09）：13-14.

事实表明，学生阅读量提升上去，会有助于写作能力的不断提升，学生想要写出优秀的作文，将不再困难重重。也正因如此，才使得课外阅读在小学语文作文教学中的比重越来越重，也使得越来越多的教师改变了对课外阅读的保守看法，为今后课外阅读在小学语文作文教学中的充分应用奠定了坚实基础。该视域下，充分认知与了解课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，无疑是重要的、必要的。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，不可一概而论，需要从多个方面进行阐述和详解，方能真正地看清课外阅读于小学语文作文教学中的存在价值和意义，方可对课外阅读有更深一层的解读和认知。具体来说，课外阅读在小学语文作文教学中的重要性可归纳总结为以下几点：

（一）有效提升学生的写作兴趣

伴随教育改革的不断深入，现代化教育理念愈加深入人心，也正因如此，才使得小学语文基础学习引发了教育领域更为强烈的关注和重视，也迫使相关教育工作者不得不面对新课改相关要求，在语文教学中做出相应的改变和调整，其中就涉及语文作文教学。而将课外阅读引入小学语文作文教学中，是教育改革不断深入的结果，更是教师不懈努力下的成果，无疑是创新教学举措中的一种，它的出现和广泛应用，焕发了语文作文教学的全新生机与活力，学生对这些阅读材料是充满期待与好奇的，必然带着满满的兴趣进行阅读，再加上教学形式上的变化、趣味因素的增加，都会让越来越多的学生对阅读产生更为强烈的兴趣，这远比教师引导、鼓励来得直接和有效。而伴随着阅读兴趣的提升，学生的写作兴趣也会有所提升，如果将阅读和写作充分结合起来，教学效果会更为理想，培养及提升学生写作兴趣将易如反掌。

（二）协助学生积累写作素材

要知道，写作最重要的是有思路、有内容，需要脑袋里有“东西”，心里有抒发的欲望，而这就需要学生做好素材日常积累，日常如若不注意素材积累，本身阅历、经历不足的学生，更容易没有写作思路、写作方向，很容易造成写作空洞、写作缺乏新意等问题，会无形中增加学生的写作难度，长此以往，必然打击学生的写作自信心。而积累写作素材最好的办法，无疑是开展课外阅读，课外阅读中的内容、题材、写作手法皆是多样性的，可满足学生的各种学习需求，是拓宽学生视野、启发学生写作思路的最好途径，可以让学生足不出户地在文字中体验各类情感、故事，这些均可构成学生日后写作的“养料”，课外阅读的次数越多，学生日后写作也将会越加轻松。在该阶段中，语文教师需要的是，要积极培养学生摘抄好词、好句的素材积累习惯，只因“好记性不如烂笔头”，只有摘抄下来了，才可加深印象并实现素材的较好积累与利用，这是至关重要的，这会对学生的写作造成持续性的影响，学生写作必将事半功倍。

（三）增强学生想象力，发散学生思维

课外阅读除了协助学生积累素材外，还有另一重好处，即是赋予了学生增强想象力、发散思维的新契机。要知道，学生只是单一地练习写作，写作水平得不到提升不说，还会让学生思维被禁锢住，学生想象力也会被限制住。如若加入课外阅读，则可让学生领略到各式各样的写作手法、写作技巧，可能个别的词汇、语句都能启发学生的写作思路，进而引领学生步入写作全新境况，也就相继印证了那句话“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。另外，学生阅读课外材料的過程，可视为打开学生思路、激发想象力与创造力的过程，是“授人以渔”的过程，而学生也可凭借想象力和创造力，不断提升个人写作的魅力和价值，使得写作不落入俗套、不显得单一，想要写出优秀作文自然不费吹灰之力。

（四）提高学生写作水平

提高学生写作水平，是课外阅读的最终目的，也是课外阅读最为重要的作用体现，是不断学习、不断总结下的必然结果。历经时间的推移，学生积累的素材在增多，写作思维更为灵活，借鉴与模仿水平也在逐步提升，这些都将使得学生的写作水平得到稳固提升，而非突兀地提升，学生的写作才华才可真正得到展现。对于这个阶段的学生而言，写作也将不再是吃力的任务，学生可从中感受到快乐和满足，与此同时，未来的写作之路也才会走得愈加顺畅。我想，这正是课外阅读带给写作课堂中学生的“最大礼物”，可使得学生终身受益，也由此奠定了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略探讨

在充分认知到课外阅读在小学语文作文教学中的重要性后，语文教师就需要关注和重视课外阅读在小学语文作文教学中的应用，因为应用得合理与否也是影响课外阅读在小学语文作文教学中重要性的体现，也会直接影响学生写作水平的提升，因此，有必要让课外阅读在小学语文作文教学中的应用中倾注较多心力和时间。这里提出几点应用建议，以供参考与借鉴。

首先，要制定合理的阅读写作教学计划。制定万全、周密的教学计划，是课外阅读在小学语文作文教学中应用的必要前提，计划制定的成败直接关乎课外阅读于作文课堂应用的优与差，因此，语文教师切记要认真地制定阅读写作教学计划。制定教学计划过程中，语文教师务必要考量到写作需求、阅读要求及学生心理层面、年龄层面等多方面内容，更要将课外阅读时间、频率控制在合理时间范畴内，赋予学生阅读权利的同时，也让学生阅读得尽兴，为培养学生阅读兴趣、写作兴趣做好铺垫。除此之外，要制定严格的课外读物筛选标准，涉及读物内容难易度、读物内容传播思想的正向与否、读物内容中写作是否存在问题等等，从而为学生挑选出最适合阅读的材料。除此之外，还可从古今中外名著中进行挑选和摘取，让学生接触更多精良作品，从而拓宽他们的视野、启发他们的思想。

其次，要选择和应用各式各样的阅读写作教学模式。阅读写作教学模式忌讳陷入单一范畴中，这点语文教师要清晰认知，从而秉持以学生为本的原则，搜集、应用各式各样的阅读写作教学模式，让学生时刻充满阅读兴趣、时刻保有写作欲望和激情，这是最为重要的。另外，也依托这些阅读写作教学模式，让学生逐渐体会到阅读、写作带来的快乐与满足，是选择和应用各式各样阅读写作教学模式的另一层深意，从而确保学生可以一直持续化地进行有效阅读和写作，那么，课外阅读才可释放真正的作用与影响，且学生写作水平才可持续性地提升。值得一提的是，各式各样阅读写作教学模式的应用应是有序的，而非混乱的，需要语文教师头脑清晰地进行应用，也要确保灵活地应用，才可真正达成教学预期效果。

最后，要鼓励与引导学生养成课外阅读、写作好习惯。学校及教师创造了学生课外阅读的较好学习路径，学生就有必要将这些资源利用好，从而凭借课外阅读不断拓宽视野、启发思维并逐步提升写作水平。而想要达成此目的，还需语文教师有意识地鼓励与引导学生养成课外阅读、写作好习惯，如摘抄好词、好句，如品鉴优秀作品并阐述其写作特点和优点等等，这些都将让学生写作水平的提高事半功倍，都将让学生一生受益，长远来看意义重大。

不管怎么说，课外阅读在小学语文作文教学中的重要性是不可忽视的，其在小学语文作文教学中的应用也“任重而道遠”，还需相关语文教师秉持较为充足的耐心，一点一点开拓出高效阅读、高效写作的教学路径，那么，教学任务、育人目标都可顺利达成。

三、结束语

综上所述，小学作文教学是整个语文教学中的重要组成部分，加强作文教学关注和重视自然理所应当，与此同时，也应加强对课外阅读的重视和关注，只因它在语文作文教学中占据重要地位，体现着不同寻常的重要性。在加深课外阅读在小学语文作文教学中的重要性认知与了解前提下，也需积极探索课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略，只有如此，才可不断提升小学生的写作水平，才可真正促进小学生全面发展，也相信在教师的不懈努力下，该目标必然顺利实现！

参考文献

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作者简介：张淑敏，女，1978年生，河北高碑店人，专科，中小学一级，研究方向为阅读与写作。