李胜男

[摘要] 立足语文课堂，引导学生树立国家意识、增进爱国情感，是进一步加强“五育并举”的时代要求。初中语文学科德育研究从以下三个方面入手：找准切入点，挖掘德育价值;立足课堂，有效实现学科育人;触发反思点，内化德育情感。以统编教材九年级《陈涉世家》为例，对语文学科德育案例进行解析。

[关键词] 初中语文;核心价值观;爱国;学科德育

对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。语文课堂是立德树人的重要阵地。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，并提出语文课程致力于“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全人格打下基础”。本文以《陈涉世家》教学为例，对初中语文学科德育进行探究，积极引导学生树立以“爱国”为核心的道德标准，坚定学生的爱国追求。

一、案例凸显的社会主义核心价值观解读

《陈涉世家》这一案例凸显了“爱国”的核心价值观。“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，可分为国家、社会和个人三个层面。这“24字表述”既是时代的选择，也是中国的历史使命。而在个人层面的价值观上，提出的第一个词就是爱国。学生是社会主义事业的建设者和接班人，践行“24字表述”要以个人层面的爱国为核心。……