中小学班主任
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2021年6期
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卷首论语
叙事教育:故事元素与德育实践的课程化融合
课程导航
浙东硕学鸿儒家风文化校本课程开发原则与实践
名师课堂
基于单元设计的道德与法治深度教学
以读促写,提高读后续写文章的品质
好课多磨
聚焦知识本质,发展数学核心素养
课程教学
立足语文课堂,践行学科德育
问题式主线的“DNA复制”教学设计
基于教科书阅读材料挖掘初中英语写作资源
借力基本作图追溯“平行”之源
关怀文化中的小学生情绪智力课程样态
“诗情画意”教古诗
培智学校劳动教育与德育融合课程建设
古筝曲《茉莉芬芳》教学要点分析
学科素养
初中数学课堂分层教学探讨
语文教学中渗透生命教育的策略
让语文作业在智慧设计中灵动飞扬
语文“本色”与教育戏剧“特色”共舞,探寻教学新模式
学会追问,让历史复习课的教学立意更加高远
核心素养下的小学道德与法治情境教学
“整本书共读”教学策略微探
三大音乐教学法与中国鼓融合的创新实践
从语感入手提升学生的诗歌阅读能力
课题样态
立足5E模式培育生命观念的“免疫调节”教学
延展教学主线的“植物组织培养技术”课堂实践
初中生物学复习课“研学课堂”构建