张书玲

摘   要：提升语文教师的优秀传统文化素养，其目的在于提高其优秀传统文化教学的胜任力，促进新课程改革中优秀传统文化教学的顺利开展。为此，语文教师首先要研读新课标、吃透新教材，更新理念。其次，通过阅读国学经典、研究传统文化课题、储备渊博的国学知识，同时借力互联网获取丰富的传统文化学习资源和多元化的阅读方式，从而改变教师传统文化素养严重缺失的现状，激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

关键词：中学语文;传统文化素养;提升策略

中图分类号：G633.3    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）02-0021-03

中华传统文化博大精深，是我们民族的精神基石和命脉。2017年版的《普通高中语文课程标准》关于中华优秀传统文化的内容较以前有很大的变化，具体体现在：明确要求中国古代优秀作品应占课内阅读篇目的1/2;古诗文背诵的篇目增加到72篇（首）;设置了中华优秀传统文化经典研习和中华传统文化专题研讨学习任务群;提出传统文化教学的新理念。因此，在今后高中阶段，关于中华优秀传统文化的教学必然面临一场深刻的变革，作为语文课程实施主体的语文教师，要胜任此项教学任务，就必须提升自身传统文化素养。

一、研读新課标，更新传统文化教学理念

《普通高中语文课程标准（2017年版）》是国家的语文课程期待，是语文教材编写、课程教学、教学评价的唯一依据。新课程标准在课程性质、课程目标、实施建议上也有很大变化，并首次提出了语文学科素养和学习任务群。……