【摘要】本文论述让学生享受读写乐趣的方法：引导学生爱上阅读，鼓励学生大胆写作，以提升学生的阅读能力和习作能力。

【关键词】阅读 写作 读写能力 途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）05-0119-02

学生语文能力的重要体现之一就是读和写的能力。当前，很多学生的阅读理解能力和写作能力都比较薄弱。读和写是分不开的，读是写的基础，写是读的延续和深化;写作有利于提高阅读兴趣，而阅读则能促进写作水平的提高。因此，教师在教学中应通过多种策略引导学生多读多写，以提高学生的读写能力。

一、引导学生踏上魅力阅读之旅

（一）多途径激发学生的阅读兴趣

“劳于读书，逸于作文。”古人很早就道出了阅读的重要性。阅读是对语言及语言表达方式的鉴赏、训练和吸收，是作文的基础。热爱阅读的人是幸福的。通过阅读，学生会和鼠小弟一起成长，会浸润在罗尔德·达尔、阿斯特丽德·林格伦的童话故事中，会有机会认识西顿、沈石溪笔下的动物，可以走进“小牛顿科学馆”，还能跟着多萝西到奥兹国去“历险”……走进书的世界，学生会深深地感受到阅读的魅力。

引导学生爱上阅读，需要教师费一些心思和工夫，特别是面对低年段学生，他们的识字量少，还不能自主阅读。在一年级学生入学的第一天，教师可以在班级图书角摆上优秀绘本，用“好看的书籍”吸引学生主动拿起绘本。新生入学的第一节语文课应该是教师精心准备的绘本阅读课，通过师生共读绘本，让学生体会阅读的幸福和上学的乐趣。