孙程

摘  要：当幼儿升入大班后，教师应将提升幼儿学习能力，培养幼儿的良好习惯作为教育的重点，为了提高幼儿的自主性，教师应从优化幼儿的一日生活做起，让幼儿积极发挥其主观能动性，独立、自主的参与到幼儿园的日常活动当中，并在教师的指导下完成自主管理，以此来促进幼儿的综合发展。

关键词：优化一日活动;大班幼儿;自主管理能力

对于幼儿自主能力的提升，教师首先应培养幼儿良好的自理能力，对于大班幼儿而言，即将步入小学，就是对自身各项能力和技能的考验。而幼小衔接的重点即使提高幼儿的生活能力，所以，优化大班幼儿一日活动，在点滴的日常生活中逐步的对幼儿进行自主管理教育，则显得尤为重要。教师应利用幼儿在园期间的一日活动来提高幼儿的各项能力，让幼儿通过学习而获取更多的生活经验，习得更多的生活技能，让幼儿在大班的学习生活中做好升入小学的准备。

一、优化一日活动促进大班幼儿自主管理的意义所在

在幼儿园的一日活动中培养大班幼儿的自主管理意识，就是将教育以生活的角度出发，以优化幼儿日常行为为目的的一种教育手段。在幼儿教育工作中开展幼儿自主管理教育，就是培养幼儿的独立性，让幼儿在日常学习和生活中，能够做到自律、自强，形成良好的作息和生活规律，并养成良好的生活和学习习惯。优化幼儿的一日生活，让幼儿能够规划出自己的生活轨迹，形成严谨的时间观念，做到合理安排自己的学习与生活，让童年变得充实而有意义。……