鲍先凯 赵刚 刘源

[关键词]地下建筑结构;项目驱动;混合式教学;教学改革

近年来，随着我国地下工程的大规模、快速的发展，急需大量具有扎实的专业基础知识和实践创新能力，具备地下空间工程规划、设计、研究、开发利用、施工和管理等能力的高級技术人才。地下建筑结构是内蒙古科技大学土木工程专业岩土与地下工程方向的专业必修课、核心课，具有较强的理论性和实践性。通过本课程的学习，使学生掌握地下建筑结构设计的基本原理和设计计算方法，能够根据地下结构所处的不同介质环境、使用功能和施工方法设计出安全、经济和合理的地下结构，同时能对常见的地下工程事故，做出合理的评价。

为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力，结合该课程综合性强、工程实践与理论紧密联系的特点，针对目前实际教学过程中存在的一些问题（部分教学内容晦涩深奥、理论与实践脱节、学生思考能力缺乏等），提出了相应的教学改革方案。

一、项目驱动混合式教学模式分析

混合式教学是把传统学习方式的优势和数字化或网络化学习的优势结合起来，教学活动的参与者——教师和学生都是学习活动的重心，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。国外已广泛采用混合式教学模式。美国密歇根商学院，在2001年提出了一种名为“PRAJA”的教学模式，并在其后的教学使用中，证明该教学模式可以大幅提高学生的学习效果[1]。……