李红兰

摘要：随着教育质量的不断进步，小学数学教师也不再单纯开展传统的数学教学活动，而是更加重视发展和培养学生素养方面的能力，使他们在具备更好地学科素质的前提下掌握多样化的数学知识和学习方法。数感作为小学数学核心素养的主要内容，能够有效发展班级学生对数字的理解和感知能力。为此，本文将从四个方面浅析小学数学核心素养之数感的培养策略。

关键词：小学数学;核心素养;数感;培养策略

引言：数感是指人对数及数的运算的感觉、感受乃至情感，它可以帮助人们用灵活的方法做出数学的判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。发展学生数感的方式十分多样，教师在进行数学教学活动时，可以从多个角度入手，引导学生接触和了解多种现代化教学素材以及高效的学习方法，使得他们更好地适应教师的教学节奏、体会数学学科的乐趣和魅力。

一、利用新媒体素材丰富导入环节，初步发展学生的数感素养

小学数学教师在发展学生数感方面的核心素养时，教师应当首先从课堂教学入手，带领本班学生共同学习和掌握多样化的学习手段，使他们在课上熟练掌握数学公式、数学定理等知识，同时将抽象的数学符号进行具象的理解，更好地解决数学问题、开展练习。教师可以在导入环节利用新媒体素材来丰富学生的视听感受，使他们在接触到生活化的图片素材、动画素材以及视频素材以后展开丰富的联想与想象，重视关注生活中的数学现象，以此有效增加学生们的课堂交流与互动，使他们对数学知识有更加生动的认知和理解。……