张伟峰

摘要：随着高校课程教学改革的进行，视觉传达设计基础类课程的改革也紧跟着教学改革的浪潮取得了一定的教学成果，为了能够培养学生主动获取知识的能力和意识，打破传统的以教师的教为主的授课方式，课程改革的重点更多的是关于教学方法的改进以及课程教学内容的修整，但是在实际的授课过程中，针对于学生的实际情况，仅仅从这些方面去进行课程的改革是远远不够的，还需结合班级的实际情况将激发和引领的手段和方法进行有效的设计，从而达到理想的教学效果，提升学生们的基础知识储备。

关键词：教学效果;课程改革

一、《设计素描》课程的性质和定位

《设计素描》作为视觉传达设计专业的基础性课程在引导学生向专业知识领域的过渡方面具有很重要的地位和作用，在以往的教学中课程的性质定位不能够仅仅的归为从高考美术向设计绘画转变的这样的一个课程，而是由基础课性课程的教学将学习的主动性、学习方法以及思维意识等诸多知识点传达给学生，需要教师在设计素描教学中创新教学方式，有效激发学生的学习兴趣，帮助他们正确认识到设计素描课程的重要性，从而使学生端正学习态度，使学生在了解基础性课程的重要性的同时加强学生思维转变的意识，但最终的目的应该是对学生自主学习意识的培养，同时锻炼学生的设计思维意识和创新创造的能力。……