黄美琴

摘要：今年以来，国家发布一系列教育改革举措，其目标非常明确，就是要提升学生核心素养，培养全面发展的社会主义新人。而课堂是学科教学的主阵地，学校教育改革势必要从课堂出发。

关键词：道德与法治;多元评价;核心素养

2021年教育部发布中考最新改革，其中一条就是中考之后，中职和普高的招生比例，将达到5：5;2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，也就是“双减政策”……这一系列改革举措的目标非常明确，就是不仅要培养会读书的人，也要培养有技术专长的人，对我我们学科教学而言就是要提升学生的核心素养，一线教育改革势在必行。一线教师是教育改革的最直接的执行者，其对教育教学理念的领悟和执行情况，其秉持的“怎样培养人”的学生评价标准直接决定着“培养什么人”。这就意味着，要培养全面发展，适应社会需要的新时代人才，教师必须改变以往的单一的“唯分数”的评价方式，致力于发掘学生潜在能力的多元评价方式。

而课堂是学科学习的主阵地，学生对学科学习的兴趣以及在该学科上获取的各方面能力提升几乎都源自于课堂。道德与法治课是立德树人的关键课程，它也应是提升学生核心素养的关键课程。传统的课堂评价只关注少数常规上老师认可的“优生”已经制约着学生的发展，而多元评价则重视学生的个体差异，致力于发掘学生的潜能。