江定仁

摘要：分数运算是整数运算和小数运算间的桥梁和纽带，也是学生进入初中阶段开展有理数学习的重要基础。分数运算和整数运算在算法与算理上虽然有着紧密的联系，但也容易让学生在运算时产生混淆，例如：学生可能会将一个分数看作两个独立存在的整数，而非一个单个的数;另外，在进行分数加减法计算时，学生可能会犯将分子与分母直接分别相加减的错误等等。由此可见，在分数混合运算的实际教学过程中，学生对于分数混合运算的理解、掌握与运用比整数运算更为困难。文章将探讨小学数学分数混合运算的教学。

关键词：小学;数学;分数;混合运算

前言：在分数混合运算中可能会出现各种各样的错误，只有找到了真正的原因解题才能正确无误。在小学数学的学习中，分数知识既是难点也是重点，其不但复杂而且又相互联系，关系密切。在环环相扣的分数知识中，分数混合运算成为了一个难点，如果突破了分数混合运算这个难点，小学运算会出现整体地提升，这样遇到分数学生就不会发愁、烦得慌、有不想做的情绪，对于学生来说学习数学就会更有信心，也为今后的数学学习奠定了基础。

一、小学数学分数混合运算教学中存在的问题

1.关注简便算法忽略正确运算顺序

简便运算是计算法则的灵活运用，简便算法可以使复杂的算式简单化，快速地得出结果，但其不是计算的目的。简便运算可以让习……