王猛 王金娟

摘要：流动儿童教育不容忽视，教育现代化视域下流动儿童教育发生更为深刻变革，采取有针对性的优化管理策略是提高流动儿童教育质量的重要保证，利于促进教育公平的全面实现。流动儿童教育需要通过充分发挥各指导部门的主体作用，超越管理内容和方式，协同创新、形成合力，充分满足流动儿童终身学习和发展目标。为流动儿童和家庭提供更多发展可能性和美好生活期待，提高他们的教育获得感。

关键词：教育现代化;流动儿童;管理文体

引言

新中国成立以来，我国教育事业发展成绩斐然，完成了从教育弱国走向教育大国的重大历史性转变。尤其是2019年中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》，标志着中国教育进入了高水平的现代化发展状态，同时意味着教育理念、教育体系、教育制度、教育内容、教育方法等方面都要进行全方位转变，全面培养德、智、体、美、劳社会主义建设者和接班人。那么，流动儿童教育其重心也正在从“有学上”的相对较低水平需求转向“上好学”的高级进阶，亦即流动儿童不再单单满足于拥有入学机会，恰恰是更加关注学习过程和学业结果以及有没有可选择的升学通道。因此，面对教育现代化的流动儿童教育需求“水涨船高”现状，流动儿童教育各个层面的“管理”也应当进一步得到关注，更离不开政府层面、学校、家长和公众社会性心理的多方监督。本文试图通过流动儿童教育管理的主体、内容以及方式等方面的变革以推动流动儿童教育获得公平而有质量的现代化教育。……