王光明

【摘要】数学是逻辑严谨并且知识非常抽象的一门学科.在小学阶段的数学学习中，教师要对学生不断地进行引导，采取多样的数学教学活动，来促进学生对数学知识的理解和吸收.在教学过程中，要坚持学生在课堂中的主体地位，让学生能够更加积极地参与到课堂教学之中，从而实现小学数学教学质量的提高.

【关键词】数学教学;小学教育;活动经验;具体方法

1小学数学基本活动经验的含义

小学数学的教学活动是以学生为主体，充分保障学生在教学活动中的参与度，让他们能够从教学活动中获得有效的学习经历，从而培养他们的数学思维能力的一种教学.

开展小学数学的教学活动要注重学生的个性差异.因为每个学生接受数学知识的能力、对知识的理解和消化、学习的偏好等都不相同，使得他们在教学活动中能够得到的有效认识也不尽相同，这就需要教师在开展相关的教学活动时，要对学生的个性化差异进行有效甄别，并且根据不同学生的不同特质有针对性地进行教学，尽可能地保障每个学生在教学活动中都能够提升自己的学习能力.

2开展小学数学教学基本活动的原则

开展小学数学教学活动要坚持理论知识和生活实际相结合.因为数学具有很强的抽象性，而小学生尚没有建立起抽象思考的思维，这会使得学生在学习数学的过程中很难真正理解抽象的知识，给小学数学教学活动的开……