马修斌

【摘要】在小学数学教学中，有效的问题情境创设可以在一定程度上促进课堂教学的顺利进行，还可以使学生的思考意识、思考能力得到强化，保证其取得进一步提高.近几年，随着新课改的不断推进，情境教学方式逐渐受到了广大教师的重视，在教育教学中创设出相应的问题情境已经越来越成为数学教学的重点所在.

【关键词】小学数学教学;问题情境创设;有效措施

问题情境创设在小学数学教学中是教师创建开放性课堂和促进师生互动的重要方式，它可以提高学生提出问题、回答问题以及解决问题的能力，培养学生的创新能力、思维能力，是对传统教学模式的优化和完善.问题情境创设还可以有效协调师生之间的关系，使学生更加专注，进而使其课堂主体意识得到强化.

一、小学数学教学中有效问题情境创设的基本原则

（一）创造性原则

在小学数学教学过程中，教师要创设出有一定创造性的问题情境，这主要是由于创造性的问题可以在一定程度上拓展学生的思维，可以使学生通过认真学习和思考来获取数学知识.对此，教师在教学过程中要开展多样化教学，提高学生的创新力和想象力，引导学生说出自己的观点和想法.与此同时，教师还可以利用小组学习的形式引导学生交流探讨，在小组之间交流经验，这样不但能够使学生的自主学习能力得到强化，还可以提高学生的团队精神和团队协作意识……