【摘 要】本文从民族地区推进乡村振兴入手，探究民族地区职业院校服务乡村人才振兴的相关议题，主要从政策宣传与制度改革、职业教育体系完善、产教融合、创新创业引领及社会服务保障等角度提出职业院校服务乡村人才振兴工作的实践路径，以期提升职业院校育人工作的多元价值。

【关键词】乡村人才振兴 育人工作 人才培养 新型农民

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）42-0012-02

民族地区乡村振兴需要大批“高精尖”人才的支撑。民族地区职业院校应发挥生力军作用，将高素质乡村人才培养作为教育教学工作重点，切实增强责任意识，明确使命担当，创新育人举措，帮助乡村振兴战略实施。民族地区的职业院校要主动融入乡村振兴战略中，积极谋划教育教学战略布局，加快课程体系改革和教学方式转变，形成全方位、立体化的育人模式，对接乡村振兴人才培养需求，确保“助农型人才”培养工作取得积极进展。依托于民族地区乡村振兴与“三农”发展的现实需求，职业院校推动乡村特色人才的定向培养，具备多重意义，其正向效应十分突出。因此，职业院校要从民族地区乡村振兴的现实需求入手，加强功能型人才、新型农民及创新创业型人才的培育，提高育人成功率和转化率，使之为乡村振兴做出务实贡献。

一、加强职教政策宣传，推进对口招生制度改革

立足于乡村振兴战略的实施要求，民族地区职业教育工作要突出重点，强化政策制订和引导，突出育人工作的指向性，确保职业教育助力乡村振兴。……