匡乃端

2019年，教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，鼓励各地中职学校积极开展“学分银行”试点工作，随后各地纷纷出台推进试点工作的相关政策。目前，这项改革工作正如火如荼地开展，进一步提升了试点学校的办学质量。

过去，中职学校主要采用“学年学分制”的管理模式。“学年学分制”是指学生必须在规定的学年内取得规定的学分方可获得毕业证书。这种模式局限性较大，学生学习的内容比较固定、获取学分的方式比较单一、学习评价的内容较为片面，与中职阶段学生的发展特性不符。

“学分银行”则是中职学校参考、模拟银行系统的操作方法，以学生学习、实践所得学分为存储对象，这些学分可以像货币一样存在国家授权的部门或机构，以取得学分的多少对学生的学习进行评定、认证并兑换相应学历证书、资格证书的一种新式教育模式。“学分银行”模式具有灵活、开放、自由、自主等特点，虽然学生的主要任务仍是获取学分，但是取得学分的时间不再固定，方式也呈多样化。在学习时间上，不再以“学年”为单位，学生可以集中学习，也可间隔、陆续地进行学习，学生所有的学习经历都可折合成学分存于“学分银行”，不会过期;在学分获取方式上，学生既可通过专业理论学习，也可通过专业实习，还可通过参加社会实践、志愿者活动等方式取得，随时随地皆可学习，都能获得学分。

“学分银行”将完成……