汪晨 郑梅生 孙青云 孙志武

摘  要：随着三维CAD技术的发展和普及，工程图学课程教学需要为适应人才培养目标的转变进行改革。该文探讨了非机械类工科专业工程图学课程的改革方向，分析了融入三维CAD内容的重要意义，提出了以二维制图教学为主线、融合三维CAD内容的教学方案，指出了少学时融合式课程建设的3个重要内容。新课程注重提高学生的空间想象能力，旨在培养能够满足现代技术发展需求的科技人才。

关键词：非机械类  工程图学  三维CAD  教学改革

Abstract：With the development and popularization of 3D CAD technology， teaching of Engineering Graphics should reform in order to meet the change of talent training goals. This essay discusses the reform direction of teaching of Engineering Graphics for non-machinery majors. The importance of including 3D CAD is analyzed and a teaching scheme is proposed which takes teaching of 2D engineering drawing as the main line with contents of 3D CAD combined. Three important contents in construction of the combined course is pointed out. This new course focuses on improving the ability of spatial imagination and aims at training scientific and technological talents which are able to meet the development of modern technology.

Key Words：Non-machinery; Engineering Graphics; 3D CAD; Teaching reform

工程图学是工科专业的基础课程，教学目的包括培养学生空间想象能力和分析能力、培养学生的图形表达能力、培养学生计算机绘图的初步能力、培养学生的工程素质、提高学生的创新意识能力[1]。随着三维CAD技术的发展，基于二维图纸的机械设计手段正在逐渐被边缘化，行业发展趋势促使高校机械类专业的工程图学课程逐步融入了三维CAD内容，新课程结构分为独立式、分段式和主线式3种形式[2]。大量教学实践表明，主线式融合三维CAD内容更符合机械学科和机械行业发展需求，同时也有利于提升学生学习效果[3-5]。然而，材料、化工、自动化等非机械类工科专业的工程图学课程主要强调对学生空间想象能力和工程意识的培养，对绘制和阅读工程图样的要求较低，随着二维制图重要性的下降，这类课程是否有必要融入三维CAD内容，以及如何融入这部分内容值得思考。

1  融合三维CAD内容的意义