王岗

[摘  要]微纪录片是伴随新媒体的蓬勃发展而出现的一类影视体裁，近年来被越来越多地引入高校课程系统，进行专业化的教学活动。微纪录片创作实践教学既积累起一定的经验，同时也暴露出一系列的问题。基于此，文章在简要阐述新媒体时代微纪录片创作实践教学现状的基础上，系统总结其存在的问题，由此提出针对性的解决措施。希望由此深化对微纪录片创作实践教学现状的认识，指导创作实践教学改革工作，提高教学质量。

[关键词]新媒体时代  微纪录片  创作实践教学  改革措施

微纪录片形式简短、内容精炼、写实性强、情感深厚，在新媒体平台中广受欢迎，成为近年来影视创作领域十分热门的一类体裁。高校广播电视编导专业、新闻专业普遍开设了微纪录片创作实践课程，而提高教学质量的关键，在于选用科学、合理的教学方式。高校教师需要在系统了解微纪录片创作实践教学现状的基础上，准确把握存在的问题，因地制宜地选择和应用教学方式。文章接下来将对这一主题展开系统研究。

新媒体时代微纪录片创作实践教学的现状

1.形成模式化创作实践教学内容系统

微纪录片创作是一项系统“工程”，涉及选材、拍摄、剪辑、处理等一系列工作，每一环节的工作都影响到微纪录片的创作质量，甚至是决定着能否顺利完成微纪录片的创作任务。当前，高校微纪录片创作实践教学围绕着选材、拍摄、剪辑、处理，已形成了模式化的教学内容系统。……