罗涛

摘 要：小組合作学习能够为学生提供自由发挥空间，转变以往固定的学习思维，且有利于学生通过交流讨论提高对英语语言的运用能力和掌握程度，实现高效学习的目的。这就需要教师将小组合作学习模式落实到位，结合知识类型、班级学生学习状态及其他教学方法综合制订具有实效性的实施策略。就初中英语小组合作学习作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：初中英语;小组合作学习;教学策略

小组合作学习，更注重学生的自主学习过程，以互帮互助、课堂互动的方式发散学生的思维，有利于学生融入知识情境，真正掌握和理解各个部分的英语知识。所以需要教师重视该学习模式，针对现阶段学生的英语学习水平、能力、需求完善教学方案。

一、明确小组合作学习优势，设计教学方案

教师只有先了解该模式的优势及特点，才能更好地将知识点融入其中，帮助学生通过该模式获得更多的知识和经验。小组合作学习具有共享性、自主性、互动性等特点，将其应用于英语教学阶段能够改善现有课堂的低沉氛围，让班级学生都能够融入学习情境中，通过讨论问题、分享经验、共同思考探究等过程对英语知识进行深入了解和掌握，具有推动班级学生全面提升的优势。

教师在明确小组合作学习模式的特点、优势等相关内容后，还应考虑学生的情况[1]。首先根据学生的阶段性英语测试成绩、课时作业、学习态度等方面评估班级学生的英语水平。……