王平

摘 要：在经济快速发展的今天，全球许多国家和地区都在思考培养什么样的公民，以使其能更好地适应未来的工作与生活，社会参与能力的培养已显得十分重要。学生是祖国的未来，他们能否具有强烈的社会责任感和社会参与能力，不仅关系到个人的理想信念，更与国家前途和民族命运息息相关。道德与法治课堂教学是培养学生社会参与能力的重要载体，主要分析当前学生的社会责任感和社会参与能力的现状，结合教学实践，对道德与法治课堂教学中如何培养学生的社会参与能力进行论述。

关键词：核心素养;社会参与能力;社会责任感;文化自信

道德与法治是一门综合性学科，以学生的家庭、学校、社会生活为基础，包含心理健康、道德、法律和国情四个领域的内容。传统的教学把课本知识灌输给学生，更关心学生取得多高成绩，而新时代的教育更注重学生是否具备适应个人发展和社会发展的能力。随着初中新课程改革的贯彻落实，培养学生的核心素养被放在教学首位。核心素养包括文化基础、自主发展和社会参与这三个方面，社会参与主要包括责任担当和实践创新两方面。道德与法治的学习可以让学生形成正确的价值观念和良好的品格，促进其全面发展。

一、当代中学生社会参与能力现状分析

面对快速发展的今天，人们的价值观呈现多元化，一方面当前部分中学生存在的一些问题令人担忧：对社会的关注度不够，社会责任感不强，对传统文化知之甚少， 缺少亲社会行为，社会参与能力较弱等，关注“小我”而缺少“大我”观念。……