任勇

【摘要】在小学数学教学中，创设问题情境是至关重要的环节.教师先逐步将学生的课堂情绪刺激到特定的问题情境中，再引导学生自己理解和认识问题，能增强学生的学习积极性和对有效提问的兴趣，从而实现提高课堂教学效率的目标.本文以小学数学教学为例，分析和讨论了小学数学教学中有效问题情境创设存在的问题和不同层次的构建策略.

【关键词】小学教育;数学教学;有效问题情境

引 言

在小学阶段的教育教学中，教师要充分发挥引导作用，积极地创设问题情境，进一步拓宽受教育者的接受能力.教师通过创设问题情境能充分动员学生独立学习的积极性和主动性，使他们学得更快、更好.有效问题情境创设的关键在于问题是否具有趣味性与启发性.如果教师创设的问题情境具有良好的趣味性，就能提高学生的探究欲望，使数学教学达到理想的教学效果，实现教师与学生的共同成长.笔者结合自身多年的小学数学教学经验，探究了创设有效问题情境在小学数学教学中的重要性，总结了创设有效问题情境在小学数学教学中存在的问题，并提出了具有针对性、操作性的意见.

一、创设有效问题情境在小学数学教学中的重要性

第一，许多小学数学知识与学生的实际生活息息相关.教师应掌握课堂知识的特点，创设合理的问题情境，激发学生的学习积极性.问题情境的创设可以有效地激发学生的……