刘雪梅

摘 要：数学有很多数学知识，就是数字之间的关系，我们通常称之为抽象形式。数学问题通过数形结合，借助数学语言，很难理解数学与数学的结合，从而转化为比较复杂、简单、抽象、具体从而達到优化目标，解决问题。

关键词：数形结合 小学数学 应用

1 数形结合的目的

1.1 加强数的认识

初级阶段是数学发展的重要阶段，从古代产生的数字到古代产生的数字，人们使用特定的对象而不是数字。因此，在引入数与形相结合的思想时，教师可以通过一个小故事，让学生知道数字本身不仅是一个枯燥的数学符号，而且代表在学习数学图形的过程中，教师可以使学生把枯燥的知识转化为课堂，教师可以帮助学生在课堂上做好准备为了了解教师是否可以在课堂前使用一些工具，如圆图切割，分为八个部分，然后给学生一个直观的图片或老师可以带一个轮月饼，月饼分为八个部分，其中一个是问学生月饼多少钱，都是通过组合数字和形状，学生可以更清楚的理解，更抽象的数学语言，更难理解更具体地说，最简单的体育图像的学生可以真正理解分数的性质和对生活的意义。

1.2 强调运算教学

数形结合不仅是一种很好的教学方法，而且是一种非常有效、方便的数学知识学习过程的操作方法，有许多非常模糊的数学理论，学生真正理解它的含义，如果学生使用数学的方法结合起来，教师应利用一定的意象对象来提高学生对数学的兴趣。……