何谋霞

摘 要：核心素养的内核包括知识结构、能力、智力、意识等，这是新时代教育教学理念中必须要贯穿的内容，无论语文还是数学都要围绕这个核心，给学生传授知识的同时使学生的综合素养得以提升。

关键词：核心素养;小学生;数学;思维能力;培养策略

作为新时代小学数学老师，如果教育教学视角只局限在对学生知识的传授上、纪律和习惯的培养上，教学思想就会显得比较狭隘，甚至会让教学的整体效益大打折扣。因此，老师要改变传统的视角和思想，在教学中首要考虑学生的整体性、全面发展性，让学生在学习知识的同时，也让他们的思维、能力、意志、意识等得到培养与提升，而不能只盯着学生的数学成绩进行线性教学。这样不但会让数学教学的价值显现不出来，还会让学生觉得枯燥、无聊，导致学生为了学习而学习，为了成绩而努力，思想狭隘，认识受限，学习起来既累，效果还不理想。有大视野、大环境，学生才能有大胸怀，才能淡化他们学习数学的压力，而且在轻松学好数学的同时感受到学习数学的快乐与意义。

作为小学数学老师，在核心素养下如何客观、正确地培养学生的数学思维，让学生轻松学习数学的同时还能学好数学呢？我总结了以下几点，与君共勉。

一、给学生留足独立思考的空间

作为小学数学老师，要考虑到学生在数学学习中的成长，有意识地给学生独立思考的空间。所以，老师也要改变自己的教学模式，在设计内容的过程中，在课堂教学的过程中，都要有意识地给学生空间，引起学生思考。……