王梅序

摘 要：传统高中物理学科教学存在与生活脱节的问题，这会增加学生的学习难度，而生态化教学则能够解决这一问题。为此，文章首先分析了高中物理生态化教学资源开发注意事项，其次，分析了高中物理生态化教学资源开发对策，旨在为高中物理生态化教学资源的开发提供参考思路，以此来提高高中物理教学效果。

关键词：高中物理;生态化教学资源;开发

一、 引言

长期以来，教师在高中物理教学中往往重视的是物理公式、规律、概念等知识的讲解，并且教学工作普遍没有和实际生活联系到一起，这样会增加物理学习的枯燥性，学生慢慢便会失去学习物理的兴趣。究其原因，是当前的高中物理教学没有体现生态化理念，没有将教学内容及方式与实际生活相结合。

二、 高中物理生态化教学资源开发注意事项

（一）物理现象与物理教学的关系

物理是一门自然学科，该学科研究的是物理现象，需要以实际生活和物理实验为基础，这表示物理教学并不是单纯的理论知识教学，教师在教学过程中需要将物理现象和物理知识联系到一起，并且做到两者的有效整合。这需要高中物理教师在教育教学中坚持“物理的本质是物理现象”这一理念，以此来实现生态化教学，进而提高教学效率和质量。

（二）物理教学活动的影响因素

高中物理教学效果会受到诸多因素的影响，既有内部因素又有外部因素，内部因素主要有学生学习能力、学习习惯、知识水平和教师专业程度等，外部因素主要有教学环境、教学设施、课程安排等。……