陶兰

【关键词】师生关系;情感表达;沟通技巧;心理辅导课;教学设计

【设计理念】

五年级的学生自我意识比较强，他们中的很多人在与老师相处时不会主动沟通和合理表达，给学习生活带来了一定的困扰。本课立足学生实际以及和谐师生交往的需要，通过一系列活动帮助学生初步掌握与老师沟通的技巧，使师生关系变得更加亲密、融洽。

【教学过程】

一、热身游戏

教师：我们来做个游戏“我说你做”，请听口令做动作。我说一，请起立;我说二，向左转;我说三，向右转;我说四，拍拍手;我说五，举左手;我说六，举右手;我说七，请坐正。

学生游戏。

设计意图：通过游戏调动学生情绪、放松学生身心，拉近师生之间的距离。

二、活动体验

1. 我说你画，学会主动沟通。

教师：今天，课的主题是“老师，我想对您说”。我们再来做个游戏“我说你画”。第一步画一个圆，第二步再画一个圆，第三步画一个三角形。

PPT展示游戏规则：只能听，不能问，自己画。

学生游戏。

教师：先看看老师的画（PPT 展示小雪人图片），有没有跟老师画的一样的？

学生：没有。

教师：说说哪里不一样。

学生1：三角形的位置不一样。

学生2：我的圆和三角形距离很远，而老师的靠在一起。

教师：问题出在哪里呢？

学生1：因为不能问，只能凭自己的感觉画。

学生2：老师的要求不够具体，我们每个人的理解都不一样。

教师：我们再来一次。这次可以问，问清楚再画。第一步画一个圆，有问题吗？

PPT 展示游戏规则：可以问，问详细，问清楚再画。

学生1：圆多大？

教师：像一元硬币那么大。……