李保干

摘要：在初中的數学教学中，习题讲评课是一个重要的环节。本文是笔者是在一次比赛学习的基础上进行的一次实践，目的在于提高习题讲评课的效率，让学生有趣、有据、有序地去学。

关键词：初中数学  习题讲评  方法

在初中数学教学中，教师不仅要探寻课堂教学的高效性，习题也应力求高质多样，以吸引、激发学生主动去思考问题、探究问题，在作业布置、习题课乃至新课教学中，对教材中部分练习题进行灵活大胆地改编，并依据教材习题由浅入深地命制试题，会收到不一样的效果。第一，正规的课外习题多以课本素材为来源，通过教师有“针对性”地改编，实现数学方法、数学思想的升华，学生也会回头看、重复习，减少对解题的畏难情绪，从而实现不同的学生在数学学习上得到不同的发展;第二，对课本习题的改编，有较宽的思维入口、较好的知识梯度，可以让学生更为深刻地理解和运用相关知识点，感受同样的知识在不同背景和知识交融下的本质，从而便于挖掘并梳理解答综合性问题时需要的方法和技巧;第三，可以提升学生的数学解题兴趣，感受数学的魅力，经常针对课本习题变式拓展，巧妙构思命制试题，找准学生思维的生长点，让学生体会到“做一道题会一类题”的真正含义。

一、变“现实生活”为“数学问题”

数学来源于生活又应用于生活。因此，要让学生感受到数学知识的逻辑性和系统性，也要让学生明白现实生活中处处有数学。……