黄志亮

【摘 要】 随着新课程改革的不断深入，促进学生多元发展已经成为目前教学的重要目标之一。因此，在初中数学的教学课程中，有效地利用学案导学教学方法，能够在很大程度上调动学生的学习积极性，并让学生成为课堂的主人，有效地开展学习活动。本文针对目前初中数学课程教学过程中存在的问题进行分析，并明确学案导学教学方法的优点以及使用方式，以期为初中数学课的整体性发展提供有效的借鉴。

【关键词】 学案导学  初中数学  教学方法  积极性

前言：以往的教学过程中，大多是采用“满堂灌”的教学方式，这就在很大程度上使得学生的思维被固化，无法很好地进行发散，对于学生的成长非常不利。而学案导学的教学方法就在于满足新课改的要求，最大限度地激发学生的学习积极性，这也是对于学生数学课程学习思维方式的转变。在初中数学课堂上使用学案导学的教学方法，不但能够在很大程度上帮助学生建立自主学习的思维，而且也能够在真正的意义上解放教师的手和脚，让他们把更多的时间放在教学活动的思考上面，更快地提升教学的整体质量。

一、初中数学教學现状

1. 教学效率低下

在目前初中教学的过程中，教师的讲解占据了课堂的大部分时间，学生只能被动地接受知识，因此，很多学生缺乏独立学习的能力。初中生已经具备了初步自我学习的能力，而且这个时期正是培养他们养成自……