庄雯娟

摘要：关注文化传承，践行语文学科核心素养，使高中语文课堂中充满文化的气息，是高中语文教师的责任。文化渗透，不仅可以丰盈课堂，而且还能够使学生在这样的文化探源中感受到自我的内在提升。课堂教学中，教师应积极为学生打开文化思维之门，从导入、主旨探究、延伸、实践活动等方面渗透文化，使语文课堂更加精彩。

关键词：高中语文;文化渗透;课堂文化

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）01A-0068-03

高中语文学科素养中明确将文化理解和传承作为了一项重要的内容，但在应试教育背景下的高中语文课程教学中，很少有人关注文化。文化能够为学生的成长助力，不仅可以涵养学生的品行，而且还可以使学生在人生重要的转折点上得到精神的洗礼，养成正确的人生观和价值观。在当下的高中语文教学中，往往更强调语文的工具性特征以及在实际解决题目时的技能性训练，而忽视了其人文性的一面，也忽视了语文课堂中承载的文化内涵对学生的熏陶和渗透作用。高中语文课堂文化感缺失的严重后果是：学生逐渐失去了语言的张力和表现力，因为长期接受答题规范的训练，表达能力单薄，用词单一，就像失去水分的果脯，没有了新鲜和饱满感，逐渐丧失了对语言文字的感知能力、对问题思考的深度和广度。在这样一个信息碎片化的读图时代，文字的魅力如何通过课堂教学传递给学生，是每个语文教师面临的问题。……