张婷

摘要：本文分析了新时代高校劳动教育实践的意义，提出了当前高校劳动教育存在的问题与挑战，并在此基础上从四个维度探析了新时代高校劳动育人的实践路径。各高校需结合自身实际，创造性地探索完善劳动教育实践路径，形成有效的劳动育人体系，促进学生全面发展。

关键词：高校;劳动育人;实践研究

习近平总书记在全国教育大会上指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理[1]。”中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对各级学校劳动教育提出总要求，明确提出要把劳动教育贯穿到学校教育教学全过程[2]。由此可见，在新时代推行劳动教育已得到了党中央的高度重视。各高校需尽快结合自身实际，创造性地探索完善劳动教育实践路径，形成有效的劳动育人体系。

一、新时代高校劳动教育实践的意义

（一）有利于大学生树立正确人生观价值观

马克思主义劳动价值观认为，“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”是实现人生理想的必由之路，也正是一代代中国人付出的勤劳与汗水，才使我们拥有今天的幸福生活，这是目前我国最主流的正确的劳动价值观。因此，在高校开展劳动育人实践，有利于帮助大学生深入领会劳动的动机与意义，促使其找到正确的人生方向与人生价值。

（二）有利于大学生德智体美劳全面发展