张鸿艳

摘要：德育是教育有关人员有目的并且有意识地将社会要求的规则、思想规范，变成对学生个人的品质教育的过程。对学生进行思想道德教育的重要任务是：由培养学生爱国情感开始，发扬与培养学生爱国主义的伟大民族精神;由树立更远的志向开始，让学生形成正确的理想信念;由规范学生的行为习惯开始，培养学生良好的道德品德与文明举止。基于此，本篇文章对如何在中学生物教学中渗透德育教育进行研究，以供参考。

关键词：中学生物教学;德育教育;渗透方法

引言

生物学科是初中阶段学校教育的重点，也是教师开展教学的难点。在学生、教师等多方面因素的影响下，生物课堂的整体教学效果和效率并不尽如人意。所以教师要实现初中生物课堂教学的德育教育，需要针对问题探究教学改革的有效方式和途径。

一、初中生物教学中德育渗透策略探究意义

先做人再做事。目的是让学生在学习和生活当中有着做人的基本原则。把德育教育渗透到初中生物教学课程之中，是为了通过生物中的植物、动物或者是人体各部分中有着德育教育意义的内容来引导学生、启发学生、培养学生的德育意识，把学生塑造成有着高尚品质的高素质人才，让学生在生物課堂学习中不仅能够学习到生物知识也能接收到德育教育，从而培养出合格的社会主义建设者和接班人。

二、初中生物教学德育渗透中存在的问题