欧智敏

摘要：基于促进高中生德、智、体、美全面发展的素质教育目标，美术教育在高中教育阶段受到更多关注。培养高中生的美术核心素养是美术教育的中心目标，选择合适的教学方法能够推进教学目标落实，基于此，下文以情景教学法在高中美术教学实践中的应用为例，简述几点教学建议，以期充分发挥美术课程的育人功能。

关键词：情景教学法;高中美术;教学应用

引言：

情景教学法在各学科教学活动中体现出高度的适配性和适应性，能够与教学内容、教学环境、教学目标相融合，打造对学生具有吸引力的新型教学模式。高中美术教学活动中引入教学情景可以渲染审美氛围、丰富学生的审美体验、深化学生的审美感受，最终达到提升学生美术素养的目的。传统教高中美术课堂教学模式比较刻板，美术课程的魅力和育人价值没有完全得到体现，面对新课程改革背景，探究有效的教学方法和思路才是我们当前主要的教学工作任务。

1.构建创意美术情景

新课程标准要求高中美术教育把学生作为主体，引导学生发展审美能力和创新思维。美术创作需要体现创意，打造创意美术情景旨在突出对学生艺术创新思维的引导和启发，让美术教学过程和创新情景要素结合起来，达到引领艺术创造的目的。比如在工艺模块的手工制作环节，可以利用废旧材料制作独具创意的手工艺品，让学生从艺术鉴赏角度切入吸收创意经验，并结合教学视频打造演示教学情景，展示手工制作方法，完善手工制作教学流程。……