苏小兰

【摘要】导学案作为一种新型的教学方式，反其道而行之，将学生带入到了学习的主体位置，教师则是一种引导者的身份。在日常的课堂学习中，教师的任务就是帮助同学们制定一些学习目标，规划接下来的学习内容。而学生们应该在教师的带领之下学会自主研究，自主学习，主动积极的参与到课堂当中。而语文，更是一个相对而言比较主观的学科，只有学生愿意主动去学习，主动去理解。如此，课堂教学才能算真正高效起来。基于此，本文将从导学案的意义和作用出发，来说明如何通过导学案，来构建高中语文高效课堂。

【关键词】导学案;高中语文;高效课堂

引言

新课改以来，教师的身份相对以前而言，发生了相当大的变化，在以前的课堂中，老師是主导者，主导着课程的进度，让学生被动的去接受知识，但是现在，老师要做学生们学习的促进者，通过导学案的方式，让所有的学生都参与到课堂中来。要去激发学生们的兴趣，培养他们的主动学习能力，如此，才能真正的实现高中语文的高效课堂，一份有趣的学案导学，远远比老师在后面不断督促学生预习效果要好得多。学生们在拿到导学案的那一刻开始，就已经进入到了预习状态中，并且在正式课堂开始之前，大概率已经掌握了其中百分之七十的知识，老师也可以省下大量的精力，去专门辅导一些基础比较薄弱的同学，这才是真正的语文高效课堂。

一、导学案的作用和意义

导学案的目的，就是将学生放在学生的主体位置上，教师则从原来的主导者变为了引导者，但是这并不是说教师在课堂中就没有作用，没有老师的带领和指引，学生的自主学习也只是事倍功半。导学案其实就是老师对于下一节课堂的学习目标做出来的一分规划，这也就对学生的的引导，通过学习导学案上的知识，做导学案上的习题，学生就从被动学习转入了主动学习的状态，遇到不会的习题，也是下意识的就去翻阅书籍，自己去理解，主动学习的效率和被动学习的效率那是相差甚远，可以称得上是天差地别，有了导学案的引导，学生们在上课的时候，也会更加的轻松如意，积极性大大提高。将导学案的内容重点放置在课堂中，让学生获得成就感[1]。探究性的试题也需要同学们各抒己见，枯燥的课堂也会变得生动形象起来。

二、编写一份好的学案是高效课堂的重中之重

新课改之后，教师就多了一样必须要掌握的技能，编写一份学案。编写学案的时候，一定要注意多方面的因素。比如，学生的理解能力，知识基础，明确下一堂课的学习目标，根据自己对下一堂课的课程规划，进行学习路线的安排和总结，只有综合多种因素，总结出来的导学案才算是一份合格的导学案，甚至于在其中还可以添加一些探究性的阅读，让学生们填出自己的看法，其实这才是学案的关键，不断的潜移默化的培养学生们的自主学习能力，独立去思考问题，掌握各种不同文章的思考方式，这才能从根本上解决问题。学习内容还可以分小组去探究，共同研究，所有都参与到学习中去，如果有什么不懂得问题，可以在上课之中及时提问老师，老师也方便当时就可以给他解释，教与学同步进行，给足同学们自我思考，疑问质疑的时间，如此，老师也方便及时改变自己的教学方式以及导学案的编写逻辑，师生互动，有问有答，这才能算是高效课堂[2]。

三、将导学案与各种新型的教学工具结合在一起

如果仅仅只是导学案，虽然说确实可以提高课堂效率，但是如今又有了这么多的新的教学器具，应该也让他们融入到其中去，强强结合，这样才能更快的提高教学效率[3]。比如，导学案中比较复杂的难以理解的练习题，就可以用课件ppt的方式进行演示，这样不仅可以加深学生对于课程的理解，而且还可以让枯燥的内容变得更加的有趣。将导学案和我们的新媒体教学工具结合在一起，可以让高中的语文教学更加富有条例，容易被记忆，让学生感觉富有新鲜感。注意力也会越发的集中，这对于提高教学效率来说，是一个一举多得的好事[4]。

结束语

导学案作为新课改之后出现的产物，对于高中语文的教学可谓是有百利而无一害，因为这是把学生放在主体地位的一种措施，老师没有了以前的主权，转换成了一种引导者的身份为学生制定学习目标，学习规划，可以让学生少走弯路，练习题也能上学生清楚的知道，什么才是学习的重点，在课堂上也会更加具有主动性。一份好的导学案可以激发学生的学习积极性，所以编写学案也成了老师们迫切需要掌握的技能，这和本班学生的情况息息相关，对于老师也是一个极为严峻的考验，但是，只要掌握了这样的技巧，学生对于课堂的参与程度也会越来越高，长此以往下去，学生的独立自主学习能力也会越来越强。这样，学生们的成绩才会更加出色，如此，才能真正实现高效课堂。

参考文献：

[1]马维玉.语文核心素养视域下高中导学案开发与使用研究[D].大理大学，2020.DOI：10.27811/d.cnki.gdixy.2020.000210.

[2]黄肖.高中语文阅读教学导学案研究[D].曲阜师范大学，2019.

[3]王卓.高中语文导学案应用研究[D].河南大学，2018.

[4]王瀚逸.高中语文导学案的教学使用现状及其设计实施[D].贵州师范大学，2020.DOI：10.27048/d.cnki.ggzsu.2020.001006.