张士坤

摘  要 随着教育部新文科建设的全面推进，高校传媒类专业的人才培养也要体现出层次化和差异化。结合应用型高校传媒类专业的人才培养目标和实践教学现状展开研究，分析当前实践教学中存在的问题，提出基于价值共创理念的“1+2+X”三围一开的实践教学模式，并阐述其特点和适用性，为提高人才培养质量和丰富人才培养类型，进而提升学生的职业素养和专业技能，提供了思路和建议。

关键词 价值共创;应用型高校;传媒类专业;实践教学

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）17-0134-03

0  引言

作为教学型本科院校，应用型高校培养的既不是研究型人才，也不是纯粹的职业技能型人才，而是理论基本够用、实践动手能力较强、能直接为地方和区域社会建设服务的新型应用型人才。高校积极探索各具特色的人才培养方案和教学模式改革，实践教学模式研究是其中一个非常重要的方面。

1  应用型高校传媒类专业实践教学改革的必要性

在党的十八大关于文化体制改革的论述当中提出要对文化事业和文化产业进行明确划分，理顺政府和企业的关系，兼顾社会效益和经济效益，进一步简政放权，建设社会主义核心价值体系，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。这就为当前和以后中国文化传媒行业的发展和改革指明了方向，当然也给中国高校传媒类专业的人才培养提出更高的要求和目标。

培养目标指的是一个国家对培养人才的总体规范，具有无可替代的权威性和导向性。……