张枚

摘要：生物学是一门抽象性强、实践性强的学科，单一的说教式教学已难以让学生轻松理解所学知识。利用信息技术手段辅助高中生物教学，能够把抽象的生物学知识变得简单形象，提高学生学习兴趣和内在动力，从而从本质上提高高中生物教学效果。本文基于信息技术探讨优化高中生物教学的策略，以期为创新课堂教学模式、提升课堂教学效益作出努力。

关键词：高中生物;有效教学;信息技术应用

生物学是自然科学六大基础学科之一。自达尔文《物种起源》问世以来，生物学这门学科取得了迅速发展，已成为初、高中阶段的重要课程之一。作者通过多年教学经验发现，生物学是一门抽象性强、实践性强的学科，但传统的说教式教学已难以让学生轻松理解所学知识。在这种背景下，学生想要对生物学各章节知识做到融会贯通比较困难，因此，高中生物课堂教学模式的变革迫在眉睫。在高中生物课堂运用信息技术手段，能够把抽象的生物学知识变得简单形象，提高学生学习兴趣和内在动力，从而从本质上提高高中生物教学效果。

一、利用信息技术丰富教学情境，提升学生兴趣

由于高考压力的存在，很多高中课程的教学重点都是提高成绩，教师在讲解知识点时，也是从应试角度出发。其实对于建设高效课堂来说，激发学生的学习兴趣才是最重要的事情，让学生对生物知识感兴趣，产生自主探究的动力，才能真正获得高效学习的良好结果。……