陈晓珊

摘  要：汉语拼音是小学语文学习的基础，同时也是重点。为此，在日常教学中，教师应运用多媒体教学优势，突破汉语拼音教学重难点;借助插图，引导学生正确发音;通过顺口溜，开展趣味汉语拼音教学;精心设计游戏环节，激发学生汉语拼音学习兴趣。

关键词：汉语拼音;教学难点;有效教学

引言

对于小学生而言，虽然在幼儿园中已经开始接触汉语拼音，但是缺乏系统化，和小学衔接不到位，进而导致很多学生汉语拼音掌握不够扎实。在小学语文教学中，汉语拼音的学习不仅可以为识字阅读奠定良好的基础，而且对学生写作水平提高、普通话的流利性具有促进作用。为此在小学汉语拼音教学环节，要改变传统教学方法、内容，化解难点，教师可以运用多媒体、借助插图、通过顺口溜、设计游戏来激发学生学习的兴趣。

一、运用多媒体优势，突破汉语拼音教学重难点

小学汉语拼音教学环节，老师应该以教材拼音设计规律为依据，进行深层次分析，对各个教学环节重点难点准确把握，进而做到难点分散，化难为简。针对有些学生极易将读音记混的情况，老师要重点讲解，使学生能够区分不同读音、形状差异，比如ui和iu、p和q等，此时语文老师就可以借助多媒体课件的优势，将这些容易弄混的汉语拼音以图片、视频、动画的形式呈现在学生面前，吸引学生注意力，直观的感受相似拼音间的差别。例如在“b、p、m、f”教学中，老师可以将多媒体课件中爸……