孙玉珠

摘  要：笔者从事中职语文教育已经多年，看着自己教育的学生常常苦恼于不会写文章，为写文章而发愁，而另一边则是苦恼的语文教师，抱怨自己的学生不会写作，甚至于不会写请假条，更不用提写计划总结了，为什么会产生这样的一种现象，又为什么会让老师和学生都对写作发愁，笔者作为一名一线的语文教育教学工作者，对这个问题进行了如下的探讨。

关键词：中职语文;写作教学;问题;对策

中职教育是我国教育的重要组成部，但是在实际的教学中，中职的教育成绩并不好，部分学生在课堂上的学习效果较差，甚至部分学生在还未完成学业的情况下选择了退学。所以为了培养更多更加优秀的中职学生，本文就对中职的语文教学展开了相关的讨论。

一、重专业课轻文化课

我们都知道，在中等职业学校中，非常注重对学生技能的培养，这就导致了学校在开设相关的课程时，过多的把课程安排给了专业课，而为学生安排的文化课程却十分的少。在中职学校的文化课程中，对于语文教学的重视度也是不够的，在很多学校，语文教师的地位是非常低的，因为学校认为，作为语文这一学科，什么样的老师都可以胜任语文教师这一职位，由于语文教师的不专业性，所以就导致了学生的语文成绩不理想。一般情况下，认为语文这一学科是最好学的。但事实上，语文课应该学习的绝对不止这些内容，语文教学的任务是十分艰巨的，特别是在写作方面，也是具有一定的难度的。……