陈子娟 吴霞芳

摘 要 自然拼读教学在非英语地区早期英语教学中效果显著，但中国自然拼读教学实践和研究还处于探索阶段。文章对英国自然拼读课程的教学目标、教学内容、教学设计与实施、教学评价进行了详细的评介，提出了符合中国国情的小学英语自然拼读教学启示：将自然声响融入字母发音教学、重视编码与解码互动教学、关注听说词汇的日常积累、多渠道培养儿童自然拼读学习兴趣、提升儿童自然拼读学习自信心与成就感、将自然拼读教学纳入小学英语教学大纲、降低自然拼读学习起始年级、重视家校互动、开拓自然拼读教学第二与第三课堂。

关键词 英国 自然拼读课程 小学英语

自然拼读法是英美等英语国家早期識字和阅读教学的主要方法，在长期的教学实践中逐渐得到这些国家各界的认可，而且在中国台湾、香港地区得到了广泛推广，不过在中国内地暂时处于探索阶段，并未成为全国性小学英语教学的主体内容。自然拼读法源自英语国家，若想让自然拼读教学在中国内地小学英语教学中生根发芽，那么对英语国家自然拼读课程设置和实施过程追根溯源就显得尤为必要。本文基于对英国教育部有关自然拼读教学文件的整理和分析，以及长达一年的英国自然拼读课堂教学观察和体验，对英国自然拼读课程进行详细评介，并提出符合中国国情的小学英语自然拼读教学启示，以供学界讨论。……