李卉萌 彭丽华

摘   要：英国高等教育学徒制为社会发展输送了大量高技能职业人才，学徒制与高等教育的融合为高校扩大研究范畴、企业培养优质学徒提供了双赢的机会。文章在定义英国学徒制、梳理其发展历程的基础之上，对英国高等教育学徒制框架的构建进行研究，梳理出注重保障学徒权益、合理结合在职与脱产学习、兼具灵活性与严格性三大特征，并从国家制度、校企合作与课程创新三点出发，为我国学徒制的建设与发展提供借鉴。

关键词：英国 学徒制 高等职业教育

一、背景

学徒制是在教育部门统筹下，通过学校、企业深度合作以提升学徒岗位工作技能的现代人才培养模式。英国高等教育学徒制的实施建立在校企合作伙伴关系之上：企业主导学徒的发展，负责雇用并为其提供发展资金，高等教育提供者为学徒创造学习环境，传授与技能发展相关的系统知识，并与企业合作以确保学徒掌握高级职业技能[1]。2021年1月21日，英国教育部发布《就业技能：终身学习、机会与成长》（Skills for Jobs： Lifelong Learning for Opportunity and Growth）白皮书，阐述了英国将如何改革职业教育，以支持人们获得为国家经济发展所需的终身技能。白皮书描绘了未来继续教育和职业教育的蓝图，进一步扩大了以企业为主导标准这一原则的适用范围[2]。顺应白皮书所倡导的培养理念，高等教育学徒制受到英国的高度重视。

在英国，学徒制是确保企业能够招聘到合格劳动力的关键途径，这一制度旨在实现两个目标：提高生产力和促进社会流动。……