邱方平

摘 要：时代的发展需要更优质的人才，称得上人才的，其特点是思维和创造力优于常人。高中阶段是人才教育的关键时期，学生无论是在年龄、心理和社会认知方面都越发成熟，能够独立思考辨析问题。因此，教师要利用高中学生思维活跃的特点，顺应时代培养人才的需要，积极提高学生的思维品质。本文从五个角度入手，探索如何在高中数学教学中培养学生创造性思维能力。

关键词：教育教学;高中数学;创造性思维;培养策略

数学相较于其他学科而言更加复杂，尤其是高中数学语言的抽象、内容的增加，使得学习具有很大的难度，依靠记忆和背诵公式、依靠解题套路并不能取得良好的学习效果。学生在以往的中小学数学学习中，已经形成了一定的数学思维，但是到了高中阶段，数学概念更抽象，数与数、数与形、形与形的关系更为复杂，多数学生会感到学习数学力不从心，疲于应付且收效甚微，甚至产生恐学、厌学心理。因此，为了让学生更好地适应高中数学的学习，提高学习成效，就需要教师在教学中帮助培养学生的数学思维。

一、打破教学权威观念，培养学生质疑、辩证思维

在我国传统教育模式的影响下，学生从小适应的是硬性教學，对教师传授和书本记载的知识深信不疑，且都会按照教师要求的方式来完成学习，习惯上收敛了个人创造性的行为，隐藏了独到的见解。这种教育方式不符合培养人才的需要，更不能适应高中数学的学习。……