摘 要：作文教学是高中语文学习中的重要内容之一，关系着学生写作能力的成长和提升，是语文学习内容的重要实践形式。良好的写作需要学生具备相应的写作技巧、丰富的社会阅历和情感表达、良好的文字表达功底和语言组织能力。而在当前的高中语文作文教学过程中方法单一，缺乏创新，创作过程缺少自身的思考。本文主要探讨在高中语文教学过程中让作文教学更具实用性和创新性的写作教学策略，以期为后续的教学模式改革提供一些参考。

关键词：高中语文;作文教学;实用性和创新性;教学策略

高中语文作文应是学生展示自身丰富想象力的教学环节，其目的是将其过去所学的知识综合在一起应用到实践当中，使其想象力和创造力之花盛开在思维这片广阔的田野上。然而受应试教育思维的影响，许多教师在授课过程中压抑学生的思维能力，片面注重效率和考试分数，以高考作文为要求进行训练，写作模式同一性较高，思维模式死板僵化，对学生今后的成长和发展产生不良影响。

一、高中语文作文教学存在的问题

（一）作文教学脱离生活实践

无论是作文写作还是文学创作，其本身都脱胎于人们对于知识的学习和生活的观察，因此作文教学本身应与生活实践结合在一起。然而在当前教学过程中，教师仅从文章结构、修辞手法应用等方面对内容进行评价和批改，长期唯结果论的教学模式导致学生的作文呈现一种较为统一的思想状态，内容千篇一律，缺乏主观创造性，创作过程单纯就是将其他作品的优秀部分套用到文章创作过程中，导致即便偶有佳作出现也很快被淹没在文海当中。……