陈剑波

摘 要：兴趣是学生认真学习的源源不断的动力，它可以把学生学习的积极主动性调动起来，促使学生学习效率大大提升。在义务教育阶段，小学数学是一门基础学科，因为抽象性和逻辑性特别强，会导致数学知识的枯燥性，降低学生学习数学的兴趣。因此，小学数学教师应该重视学生的心理特征，根据学生的认知特点，精心设计教学，使学生积极主动学习数学，实现学习效率的最优化。

关键词：小学生 数学教学 兴趣

兴趣是学生学习数学的原动力，要获得理想效果的教学，就必须重视培养学生的学习兴趣。小学数学占据着小学课程的极为重要的位置，有利于培养学生的逻辑思维能力。为了获得更加理想的教学效果，小学数学教师应重视对学生的数学学习兴趣进行培养，调动学生全身心投入到学习活动之中。

1 多媒体展示，化抽象为直观，激发学生学习兴趣

小学数学教师在传统课堂教学中，通常运用的是结合语言讲解的单一教学方式，无法让学生产生直观的理解和认知，数学知识的教学过程也变得十分枯燥、乏味，直接导致学生学习兴趣降低。因此，小学数学教师可以充分利用多媒体技术辅助教学，用音频、视频和图片等形式为学生把抽象的数学知识转化为直观，使数学课堂教学更加形象、动态、直观，传授方式更加形象化、多元化，激发学生浓厚的学习兴趣。

以“圆的面积”相关知识为例，教师在教学过程中为了增强学生们的直观感知，降低学生的理解难度，教师可以借助多媒体更加直观地展示知识。……